ในช่วงวิกฤตทางการเงิน ยังไม่ชัดเจนว่า 401(k)s หรือแผนบำเหน็จบำนาญลดลงอย่างไร และความไม่แน่นอนทางเศรษฐกิจโดยทั่วไปจะส่งผลกระทบต่อแนวโน้มการเกษียณอายุของอาจารย์ในยุคเบบี้บูมเมอร์ได้อย่างไร Colleen Flaherty จากInside Higher Ed เขียนโดยข้อมูลใหม่ชี้ให้เห็นว่าอาจารย์มีนัยสำคัญหรือไม่มี กำหนดผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่า กระแสกำลังบังคับให้สถาบันต่างๆ คิดทบทวนแบบจำลองของคณาจารย์แบบเดิมๆ 74% ของอาจารย์อายุ 49 ถึง 67 ปี
วางแผนที่จะเลื่อนการเกษียณอายุออกไปเมื่ออายุเกิน 65 ปี
หรือไม่เคยเกษียณเลย ตามการศึกษาใหม่ของ Fidelity Investments ของคณะอุดมศึกษา ในขณะที่ 69% ของผู้ตอบแบบสำรวจอ้างถึงความกังวลด้านการเงิน แต่อาจารย์ในจำนวนที่สูงกว่ากล่าวว่าความรักในอาชีพการงานเป็นปัจจัยในการตัดสินใจของพวกเขา
พวกเขาได้รับรางวัลในภายหลังด้วยการรับสมัครของผู้สำเร็จการศึกษาที่ส่ง GPA ที่น่าประทับใจ แต่ยังขาดข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับความสำเร็จในการศึกษาระดับอุดมศึกษา โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายรู้สึกภาคภูมิใจกับจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาที่ได้เข้าเรียนในหลักสูตรที่เกี่ยวข้องหรือปริญญาตรี
สถาบันที่รับเข้าเรียนได้ยอมรับความรับผิดชอบในการจัดหาหลักสูตรการแก้ไขที่จำเป็น
รายงานของ NCEE ได้จัดทำการตอบสนองที่ไม่มีการกล่าวหาที่คาดการณ์ได้ American Association of Community Colleges เร่งให้นักการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและหลังมัธยมศึกษาอ่านข้อค้นพบที่เฉพาะเจาะจงของรายงานอย่างละเอียดถี่ถ้วนและระบุหลักสูตรของพวกเขา เพื่อให้มั่นใจว่าการเปลี่ยนจากระดับก่อนวัยเรียนเป็นการศึกษาระดับอุดมศึกษาจะเป็นไปอย่างราบรื่น
หากไม่มีสิ่งจูงใจที่มีความหมาย ก็ไม่น่าจะมีอะไรเปลี่ยนแปลง
องค์กรรับรองวิทยฐานะทั้งหกแห่งของประเทศมีศักยภาพที่จะให้สิ่งจูงใจนั้นได้โดยการประสานงานมาตรฐานการรับรองขององค์กร ในจำนวนนั้น องค์กรเหล่านี้รับรองโรงเรียนมัธยมศึกษามากกว่า 10,000 แห่ง และสถาบันอุดมศึกษากว่า 4,000 แห่งภายในเขตอำนาจศาลของตน
โดยการปรับปรุงมาตรฐานที่มีอยู่เพื่อส่งเสริมข้อต่อทั่วทั้งภูมิภาค
ปริศนาห่วงโซ่อุปทานสามารถแก้ไขได้เพื่อประโยชน์ของการเลือกตั้งทั้งหมด
แล้วมีภัยคุกคามที่อัลเมตริกอาจเลือกใช้ร่วมกันหรือใช้ในทางที่ผิดโดยผู้ประเมินสถาบันมีแนวโน้มที่จะพึ่งพาตัวเลขมากกว่าตัวบ่งชี้คุณภาพที่เหมาะสมยิ่งขึ้นเมื่อตัดสินคุณค่าของอาจารย์ กลุ่มวิจัย หรือหน่วยงาน “เมื่อฉันพูดคุยกับผู้ดูแลระบบ พวกเขาบอกว่ามีแรงกดดันอย่างมากที่จะต้องระบุปริมาณมากขึ้น” Priem กล่าว
การอภิปรายที่เก่า
กว่า การสนทนาที่ใหญ่กว่าเกี่ยวกับวิธีการวัดผลกระทบทางวิชาการนั้นน่าจะเก่าแก่พอๆ กับทุนการศึกษา
การใช้ Altmetrics เป็นสิ่งที่น่าสังเกตมากที่สุดในหมู่นักวิทยาศาสตร์และบรรณารักษ์ ผู้ซึ่ง ‘quant culture’ เป็นเรื่องจริงของชีวิตมาช้านาน Jason Baird Jackson ผู้อำนวยการพิพิธภัณฑ์ Mathers Museum of World Cultures ที่ Indiana University ที่ Bloomington กล่าวว่า ตัวชี้วัดอาจเป็นเรื่องยากสำหรับนักมนุษยศาสตร์ที่จะเข้าใจหรือตามหลัง
“ในสาขามนุษยศาสตร์หลายๆ แห่ง นักวิชาการเหล่านั้นมีสัญชาตญาณและความเชื่อเกี่ยวกับวารสารที่สำคัญที่สุด” แจ็คสันกล่าว แต่พวกเขาไม่รู้อะไรมากเกี่ยวกับปัจจัยกระทบ “พวกเขาไม่รู้ว่าจะกังวลเรื่องไหนมากกว่ากัน” altmetrics หรือตัวชี้วัดทั้งหมด “เมตริกทุกประเภทมีความเสี่ยงในการส่งเสริมสายตาสั้น” เขากล่าว “ฉันคิดว่านักมานุษยวิทยามีความอ่อนไหวต่อสิ่งนี้เป็นพิเศษ”
แจ็กสันใช้การสนทนาแบบพรีดิจิตัลที่คติชนวิทยาและนักมานุษยวิทยาในพิพิธภัณฑ์มีมาช้านานเกี่ยวกับวิธีวัดผลกระทบทางวิชาการ การพูด นิทรรศการ หรือผลงานทางวิชาการอื่นๆ ที่ไม่เข้ากับแม่พิมพ์ทางวิชาการแบบดั้งเดิม
ที่รัฐอินเดียนา เขาได้ช่วยนำชุดการสนทนาในวิทยาเขตซึ่งไม่เพียงแค่เกี่ยวกับอัลเมตริกเท่านั้น แต่ยังรวมถึงประเด็นที่เกี่ยวข้อง เช่น วิธีเขียนแนวทางการดำรงตำแหน่งและการเลื่อนตำแหน่งใหม่เพื่อให้สะท้อนถึงการเปลี่ยนแปลงในวิธีที่นักวิชาการดำเนินการและแบ่งปันงานของตนได้ดียิ่งขึ้น
แจ็คสันกล่าวว่าในปีที่ผ่านมา “สำหรับเก้าอี้แผนกของเราหลายคน นี่เป็นโลกใหม่โดยสิ้นเชิง”
Stacy Rose Konkiel บรรณารักษ์การจัดการข้อมูลวิทยาศาสตร์ที่ Bloomington เห็นด้วยว่าสิ่งที่ล้าหลังในตอนนี้คือการรับรู้และความไว้วางใจของคณะ “ทั่วทั้งวิทยาเขตมีความอ่อนไหวเล็กน้อยต่อการวัดผลลัพธ์ของคณะ” เธอกล่าว
แนะนำ : รีวิวซีรี่ย์เกาหลี | ลายสัก | รีวิวร้านอาหาร | โทรศัพท์มือถือ ราคาถูก | เรื่องย่อหนัง
